京山市中等职业技术学校
2023政教处工作计划
为了进一步抓好德育的常规管理和制度建设，抓好德育队伍建设，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化、组织活动实效化、教育内容明晰化，不断总结经验，实现德育工作的新突破，特制定本学年工作计划。
一、指导思想
以党的二十大精神为指引，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，主动适应职业学校德育工作的新形势新任务新要求，健全职业学校立德树人系统化落实体系。以立德树人为根本，将社会主义核心价值观融入职业教育全过程，积极弘扬中华民族优秀传统文化。以培养学生良好的职业精神和道德品质为目标，不断提升职业学校学生的思想道德素质。以机制创新为动力，拓展德育内容，创新德育方式，优化德育管理，努力实现德育工作的时代性、规律性和实效性。以队伍建设为重点，加强德育工作者能力建设，提升职业学校德育工作管理能力和班主任建班育人能力。以学生职业素养教育为主线，培育更多具有工匠精神的技术技能型人才，为京山建设提供人才支撑。
二、工作目标：
把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法治意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
（一）德育队伍建设目标
1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍，具体表现为：政治素养好，理念先进，专业能力强，具有开拓精神。
2、建设一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，具体表现为：师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理。
3、打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，具体表现为：科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养；行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中，形成全员育人的格局。
（二）学生培养目标
1、道德素质目标
培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质，教育学生热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉，热心参加各种教育活动和社会实践活动，积极参加劳动，遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜劳动成果，自觉保护环境卫生，爱护公共设施。
教育学生真诚友爱待人，尊敬师长，孝敬父母，对人诚恳、善良、公道。能热情帮助别人，讲求信用，尊重异性同学。教育学生生活节俭，自重自强，不向父母提出过高的要求，能礼貌待人，对人友善，珍惜名誉，不做有损自己和他人人格的事情；有健康的生活情趣和一定的审美素养。
2、法纪素质目标
教育学生进一步树立遵纪守法观念，懂得法律的基本常识，做到知法守法，并能运用法律武器保护自己的合法权益。帮助学生了解宪法和公民依法享有的权利，树立依法履行公民义务的观念，知道公民依法办事，违法必受制裁。提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。教育学生自觉维护学校和班级的纪律及有关规章制度，养成自觉遵守纪律的习惯和品质，对违纪违规行为能主动抵制。
3、心理素质目标
培养学生自尊、自爱、自立、自强，诚实正直，积极进取，开拓创新，坚强意志，耐挫能力等现代人应具备的良好心理素质。教育学生自尊自爱，自立自强，并能正确地认识自己，评价自己，有一定的自我教育能力，既不妄自尊大，也不过分自卑。给自己定下切合实际的努力目标，且能勇敢地接纳自己。培养学生凡事学会独立思考，学会全面深入地考虑问题，不轻信盲从。
4、思想素质目标
培养学生确立为实现现代化、振兴中华而学习的动机，把爱国热情转化为祖国发奋学习的实际行动。能正确对待升学和就业的选择。教育学生学会从实际出发，实事求是，全面的看问题，了解一切事物都是变化的，具有较为科学的思想方法。初步具有分析问题、处理问题的能力。能正确对待自己和他人，正确认识社会。
5、政治素质目标
培养学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、关心家乡的建设，了解祖国改革开放的前景和国际形势。正确认识社会主义制度的优越性，有振兴中华的责任感和使命感。关心时事政治，关心国家大事，关心世界时局的变化，懂得我们的国家是中国共产党领导，拥护党的基本路线和方针政策，坚持四项基本原则，响应党的号召，不说不做违反党的方针政策的话和事，对违背党的基本路线的言行能识别和抵制，对团组织的活动有一定的认识和了解。了解党的性质和纲领。提高对党的先进性认识。
（三）校园文化建设目标
构建以师生为主体，具有时代特征、廉洁、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有学校特色的校园文化。
1、校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出教育性，具有较强的地方文化气息，潜移默化地影响着师生的观念与行为。
2、广泛宣传校风、学风、教风、校歌，使其人人皆知，发扬太高精神，使之成为学校教育的文化品牌。
3、校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
4、富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
（四）德育网络建设目标
家长学校办学质量及家长教子水平不断提高。社区共建、法制共建、文化共建、家校共建、综合实践五大工程稳步推进，校外教育资源得到有效整合，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
（五）心理健康教育目标
在不断总结心理健康教育工作的基础上，继续开展教师心理知识培训活动和心理辅导室活动，提高学校心理健康教育水平。
三、主要措施：
（一）加强学校德育工作的组织与领导
针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。
1、加强学习。让每一位教师能够全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思路，不断提高自己的管理水平和育人水平。
2、加强研究。围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题。
3、加强管理。主管部门要树立效能意识，全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节，强化过程并创造性的开展工作。
（二）德育队伍建设措施
1、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动，帮助广大教师牢固树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。
2、配合学校推进师德建设。做好师德的督导检查工作；评师活动，规范教师的言行，规范教师的育人行为，使教师成为学生学习的典范。
3、大力推进班主任队伍建设。
（1）有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由"管"向"育"的转变。
（2）提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高，优化工作之目的。
（3）加强班主任工作的检查与指导。
(4)加强班主任后备力量的培养，并在校内建立副班主任制度，采取以老带新，举办专题培训等方法，使青年教师能够顺利适应班主任工作。
（三）学生培养措施
1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育。
（1）充分利用民族传统节日，重要人物、事件纪念日弘扬和培育民族精神教育月，开展民族精神主题教育。帮助学生了解中华传统美德及民族精神，激发学生的爱国情感。
（2）从学生实际出发，开展形式多样的弘扬和培育民族精神教育。如组织学生观看爱国主义影片；阅读爱国主义书籍；参观爱国主义教育基地；学唱爱国主义歌曲；举办主题征文、知识竞赛、专题讨论等活动，使弘扬和培育民族精神教育深入人心。
2、培养学生良好的学习、生活习惯。
（1）全体教师在认真学习“守则”、“规范”、“班级德育量化评分细则”、“学生综合素质评定细则”，明确学校对学生要求的基础上，统一标准，统一要求，步调一致的在教育教学活动中加以落实。
（2）依据“守则”、“规范”、“班级德育量化评分细则”、“学生综合素质评定细则”，结合学生实际突出抓好四个规范——规范语言，规范课间行为，规范校外行为，规范学习行为。
（3）充分利用主题班会，通过多种教育形式，指导学生养成良好的行为习惯。
3、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。
实施心理健康教育。针对日益增多的学生行为问题，要善于从心理角度分析学生过失，正确区分、对待心理问题和品德问题。着力帮助、引导学生克服不良个性心理，消除心理障碍，解决心理问题。
4、加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。
（1）强化安全法制教育工作的落实。坚持安全、法制教育工作的制度化、经常化和规范化，节假日、重大活动前要强化，并有详细的措施。
（2）加强后进生的转化，确保学校教育教学秩序稳定。
（3）利用校本课程、校园广播、橱窗、板报、主题班会、专题讲座、案例分析等多种形式，普及安全法制知识，提高学生的安全意识和守法意识。
（4）针对突发事件，举办安全疏散演练活动，帮助学生掌握逃生方法，提高学生对突发事件的应变能力。
（四）校园文化建设措施
1、挖掘校风、教风、学风的育人作用，让校风、学风、教风成为师生的自觉行为。
2、加强班风、班集体建设，通过教育引导，活动创建，榜样示范等多种形式，逐步确立"健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知"的班级文化。
3、加强和改进学校的宣传工作。办好校园广播、电视、板报以及学生刊物，广泛开展时事政策教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、安全法制教育，传播先进思想和主流文化。
4、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。办好运动会等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
5、推进德育网站建设工作，不断充实网站内容，充分发挥网站在育人过程中的积极作用。
（五）互联网+德育网络建设措施
办好家长学校，（1）通过家长会、家长学校知识讲座，下发学习材料、经验交流等方式，宣传普及家庭教育知识，帮助家长掌握科学的教子方法，不断提高家长培训活动的针对性与实效性。
（2）深入开展学习型家庭的创建活动，强化家长的学习意识，提高家长的人文素养，创建浓郁的家庭育人氛围。
（六）德育机制建设措施
不断完善学校德育管理制度。对现有制度进行梳理，补充或重新修订。完善年级部、班主任工作条例、家长学校制度、班级考评制度等。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生综合素质评定办法、班主任工作奖惩制度、班干部任职考核等德育评价机制，使之更加科学，容易操作。
