一、指导思想

通过青年教师培养工程，打造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍。

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功和专业素养，能够独当一面，高效优质地承担教学工作。

三、培养措施

（一）组织管理：

1、学校成立青年教师培养领导小组，加大管理力度，保障青年教师培养工程有序，规范。

组  长：田涛

副组长：李标

2、进一步加强教研组和年级组在青年教师培养方面的管理力度，发挥教研组、年级组在教培养上的主导作用。

（二）教学工作：

1、实施教学带教制，即在教研组内开展拜师结对，为每名青年教师确定一名指导教师。学校指定业务素质好、教学科研经验丰富的教师作为青年教师的导师，对青年教师进行传、帮、带，提高青年教师的业务水平和能力。导师要对青年教师的备课、讲课把好关，每周至少听青年教师的一节课，认真加强教学实践环节的培养提高，使他们熟悉教学工作过程及其各个基本环节。青年教师则要主动听导师的课，每周至少一节。要在带导师指导下尽早完成过渡，形成一定的教学风格，成为青年骨干教师。

2、课题研究为载体。每组师徒根据实际情况选择一个合适的小课题开展研究，树立“问题就是课题，反思就是研究，效果就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，紧密结合新课程教学中遇到的实际问题，扎实开展小课题研究，一年之内出成果，出好成果。

3、发挥教研组、备课组集体力量，开展磨课活动，帮助青年教师切实提高课堂教学技能。定期开展说课、评课等教研活动，负责青年教师上好校级研究课、汇报课、和评优课。教研组要鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课；鼓励青年教师参加市级、省级教师业务能力比赛，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。

（三）思想教育：

1、开展各种形式的思想教育。运用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。

2、每学期期召开一次青年教师座谈会。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。

四、保障机制

（一）制度保障：学校要进一步完善和落实青年教师培训的各项制度和措施，并不断完善青年教师的奖励和考核制度。

（二）激励机制：在学校各项规章制度和师德师风的考核中加大对青年教师的考核力度，引导他们进一步提高工作标准和工作质量。学校继续完善青年骨干教师评聘考核制度，并在此基础上，对有发展潜力的青年教师着力培养，全面推进学校教师梯队建设。

（三）建立档案：青年教师成长档案包括：1、青年教师的听课笔记、评课记录；2、教育教学公开课资料；3、青年教师本人的发展规划、总结；4、青年教师参加培训的有关情况和成绩；5、青年教师本人的各项比赛成绩及竞赛辅导成绩等。

（四）经费保障：学校在原有对青年教师培养经费投入的基础上，逐年加大投入力度，确保奖励培训费用落实到位。

五、培养对象

孔祥武 万忠华 黄志祥 黄平 王祖平 张华娟 廖玲 黎海峰 杨卫国 张金民 许峰 王维平 唐科霞

 

2016年2月