一、招生对象与学制:
招生对象:初中毕业生、高中毕业生及有同等学历的社会青年
学制:三年
二、培养目标与人才规格:
本专业培养德、智、体、美全面发展,与我校地方经济发展的需求相适应,掌握应用电子技术专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质,在电子技术应用、推广、产品生产、维护第一线的高级应用型技术人才。
毕业生应拥护中国共产党的领导,坚持走社会主义道路,努力学习马克思主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论,具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养,有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;团结协作,遵纪守法,艰苦奋斗,热爱劳动;具有积极进取的职业心理素质,勇于自谋职业和自主创业。
毕业生应具有一定的文化基础知识,掌握本专业所需的基础理论、专业知识和初步的社会创业知识;具备从事本专业工作的基本能力和基本技能,能运用本专业的知识和技术分析和解决实际问题;具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力以及团结协作、社会活动能力等;具有一定的创新精神和较强的实践能力,能适应职业岗位的变化,能适应科技进步和社会发展的需要。
三、知识结构、能力结构的简要说明
1.本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识:
(1)必备的文化基础知识;
(2)电子整机中常用元器件与材料的功能与性能;
(3)各种常用功能电路的组成原理及性能;
(4)典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用;
(5)电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺;
(6)电子产品营销。
2.本专业的毕业生应具备以下几个方面的技能和能力:
(1)准确的汉语语言及文字表达能力;
(2)收集和处理本专业相关的信息的能力;
(3)一定的社会活动能力、择业和创业能力;
(4)电子整机装配、调试、维修及电子产品检验能力;
(5)系统安装、调试及使用管理能力;
(6)电子整机生产过程中所用到的生产设备的操作与维护能力;
课程模块
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课程名称
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第一学年
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第二学年
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第三学年
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备注
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上学期
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下学期
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上学期
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下学期
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上学期
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下学期
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周课时
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周课时
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周课时
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周课时
|
周课时
|
周课时
|
文
化
基
础
课
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语文
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4
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4
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4
|
4
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3
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3
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数学
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4
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4
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4
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4
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2
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2
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英语
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4
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4
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4
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4
|
4
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4
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体育
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2
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2
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2
|
2
|
2
|
2
|
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普通话
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2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
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物理
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2
|
2
|
2
|
2
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劳动
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1
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1
|
1
|
1
|
1
|
1
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小计:
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19
|
18
|
15
|
15
|
10
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10
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专
业
课
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计算机应用基础
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4
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4
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4
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电工基础
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5
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4
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电气控制及PLC控制技术
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5
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4
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电子技术
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4
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4
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6
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8
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机械常识
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3
|
3
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|
音响技术
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4
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6
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|
电子制图(proterl99)
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4
|
4
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|
视频维修
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|
10
|
10
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小计:
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13
|
14
|
14
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12
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14
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16
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专业拓展课
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单片机及其应用
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家电维修
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4
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4
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激光视盘技术
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2
|
4
|
2
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小计
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2
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8
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6
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总计
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32
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32
|
32
|
32
|
32
|
32
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(7)简单电子产品的设计与开发能力;
(8)基本的计算机应用能力;
(9)简单的英语专业资料阅读能力。
四、本专业毕业生适应的就业岗位
(1)电子整机产品装配、调试与检验;
(2)电子整机设备维修;
(3)电子产品生产设备操作与维修;
(4)电子整机产品生产工艺管理;
(5)较复杂电子设备的操作与使用;
(6)电子产品销售与售后服务;
(7)简单电子产品的设计与开发。
五、课程设置与教学要求
六、实践教学、课外活动安排
(一)实践教学安排
实践教学包括实验、教学实习、课程设计(含大型作业)和毕业实习等。通过理论联系实际,开发学生智力,提高学生动手能力,使学生掌握基本技能,培养学生分析和解决生产实际问题的能力,要保证实践教学的时间,扩大实践教学的领域,提高实践教学的质量。
⒈实验
实验是开发智力、培养技能、提高学生动手能力的重要环节,应积极创造条件开出各门课程大纲规定的实验,做好实验课的考核工作,培养学生基本实验的技能。
⒉教学实习
教学实习使学生能运用本专业的基础知识与生产实践相结合,完成相关的基本训练。教学实习包括钳工实习、电工实习等。通过有关实现,学生应获得相应的技术等级证书,各种实习完毕,对学生实习表现要作全面评定与考核,实习成绩单独列入学生成绩册。
(二)课外活动安排
课外活动是课内教育的补充。通过课外活动,可以使学生开阔视野,拓宽知识,陶冶情操,培养能力。学生应有领导、有组织地开展课外活动。课外活动的主要内容可以是:
1.开展各种学术技术讲座;
2.开展各种增强学生个人社会活动能力的活动;
3.根据学生特点,组织各种自学小组,在教师的指导下开展活动。