一、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神和良好的职业道德，掌握本专业必备的科学文化知识及计算机的一般知识，拥有实际操作技能和熟练、精湛的动手能力。
二、课程设置
（一）文化课
1、语文：在加强学习语文基础知识的同时，注重提高学生的阅读理解能力，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字。
2、数学：学习高中代数、三角、几何等主要内容，加强学生的基本运算技能的训练和逻辑思维能力的培养。课程的内容侧重于应用，对于理论论证的系统性，教学推导的严密性要适当降低要求。
3、英语：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能；使学生能听懂简单对话和短文，能读懂简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、物理：使学生了解并掌握自然界物质运动的基本规律，培养学生树立科学的思维方式，注意加强与本专业有关的基本概念和定律的教学。
（二）专业课
专业基础课：五笔打字、计算机应用基础、、计算机组装维修、汇编语言、C/C+语言程序设计
专 业 课：电子电路基础、网页设计、操作系统、数据结构、visualFoxpro、
（三）其他课程
1、职业生涯规划：通过对职业的了解，掌握有关职业生涯规划的基本知识和方法，学会如何规划自己未来职业生涯的发展，逐步形成正确的就业观、择业观和创业观，找到自己人生2、发展的目标，树立自己的职业理想，为创造美好人生奠定坚实而基础。
2、职业道德与法律：引导学生懂得道德高尚、奉公守法对做人的重要意义，提高中职学生职业道德素质和法律素质。
3、经济政治与社会：对学生进行马克思主义相关基本观点教育，并向学生传授我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，提高学生的思想政治素质以及辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4、哲学与人生：让学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生如何做人，走好人生路，为人生的健康发展奠定思想基础。
5、音乐：通过学习,使学生能够初步掌握一定的乐理知识,从而进一步增强和培养学生对音乐的兴趣和爱好,并能有效地发展学生的听觉感受能力。
6、体育：在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
三、培养方案
1、理论课程体系
根据计算机应用专业的人才培养目标和专业人才的知识、能力、素质要求，以“必须、够用”为原则，精简优化专业基础课程，突出专业技术课程的针对性、实用性。
如：对计算机原理、五笔打字、计算机组装等课程的“融、并、删、减”的“课程综合化”的改革，加强理论与计算机应用实践的结合，争取做到理论联系实践，实践印证理论，实现理论和实践的完美结合。
2、实践教学体系
（1）实践性教学环节，除强化课程设计、毕业综合训练外，安排了近四十周的各种实习、实训，其中除十周为教学实习外，其余均为专业实习。在实践教学环节加强了三个层面的训练，即，基本技能训练、专业技能训练、综合职业能力训练。
（2）在实践教学环节的实施中采用分阶段、分层次的目标教学法
一年级主要进行基本技能训练，要求掌握五笔打字、英文打字、中文Word2003和Excel2003等必须的基本技能。二年级进行专业技能训练，按照国家职业技能鉴定标准和要求，进行实训与考核，要求学生必须逐步取得国家职业技能鉴定的计算机系统操作工等级证书。三年级进行毕业综合实践，全面提高学生的综合职业技能，争取在学生毕业时将学生培养成为合格的第一线计算机应用技术工人。
四、教学方法与手段
1） 充分利用多媒体技术，充分利用专业多媒体教室。
2） 注重理论教学与实践操作相结合
3） 实物教学。课堂中利用各种教具、模型、实物试样等进行教学，增加学生的感性认识，取得了很好的学习效果。
4）现场教学，结合现场实际生产情况进行授课。产学结合，校企合作，紧密跟踪行业发展及市场需求，培养计算机应用技能人才的培养模式实施以来，促进了专业建设，提升了专业的社会声誉，增强了教师的工程实践能力，提高了学生的专业素质和专业技能，毕业生受到用人单位普遍欢迎和高度评价。
5） 技术讲座。聘请校内外专家或专业技术人员讲授目前相关行业技术的最新发展情况和现状，拓宽学生知识面。
6）启发式教学。加强交流和课堂互动，激发学生学习的兴趣。
7）注意教学交流。教师相互听课，师生座谈会，共同备课等形式，加强教学交流。
五、学制及招生对象
学制三年，招收初中毕业生、高中毕业生及有同等学历的社会青年。
六、相关证书
可取得中级技能证和中等职业学校毕业证。
七、教学安排
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时间及周课时
科目
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第一学年
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第二学年
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第三学年
|
总课时
|
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第一
学期
|
第二
学期
|
第一
学期
|
第二
学期
|
第一
学期
|
第二
学期
|
|
语文
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
180
|
|
数学
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
240
|
|
英语
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
180
|
|
物理
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
240
|
|
音乐
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
80
|
|
体育
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
80
|
|
职业生涯规划
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
|
职业道德与法律
|
|
1
|
|
|
|
|
20
|
|
经济与政治
|
|
|
1
|
|
1
|
|
20
|
|
哲学与人生
|
|
|
|
1
|
|
1
|
20
|
|
Windows
XP中文版应用基础
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
80
|
|
计算机原理
|
2
|
2
|
|
|
|
|
80
|
|
局域网组成实践
|
2
|
2
|
|
|
|
|
80
|
|
计算机网络基础
|
6
|
4
|
|
|
|
|
200
|
|
编程语言基础----C语言
|
4
|
|
|
|
|
|
80
|
|
多媒体技术应用
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
80
|
|
数据库应用基础-----Visual Foxpro
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
240
|
|
计算机组装与维修
|
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
240
|
